青海新闻网讯 自“两学一做”学习教育启动以来，海东市委高度重视，认真贯彻落实中央和省委精神，精心谋划，结合实际部署安排，务求实效认真推进，学习教育全面推开。
图为海东市“两学一做”教育研讨会会场一角。时报记者颜金梅摄
海东：以学促做树表率
为使各级党组织把开展“两学一做”学习教育作为重大政治任务尽好责、抓到位、见实效，海东市委采取有效措施，使各级党委(党组)和基层党组织切实履行主体责任。印发《关于做好“两学一做”学习教育专题学习讨论的意见》，确定全市开展学习教育的8项学习重点、5方面突出问题、7类方式方法、6项督导要点，增强开展学习教育的精准度。
市、县(区)委带头，以上率下开展学习。集中学习毛泽东同志《党委会的工作方法》《党组工作条例》《准则》《条例》等党内法规和习近平总书记系列重要讲话，为全市各级党组织作出了表率。在“万人在线”网络学习平台中专门设立党章党规、系列讲话、五大发展理念等学习版块，组织全市机关干部学习。利用党政机关和社会团体微信公众号、网站、微博等平台，把学习教育覆盖到每一个党组织、每一个党员。同时，发挥扶贫驻村“第一书记”的作用，要求他们在本村讲党课。农村党支部书记利用“固定党日”开展讲党课活动，实现所有党组织书记讲党课，全体党员听党课两个全覆盖。
海东市把强化问题贯穿于“学”与“做”的全过程。市委带头“以学促做”、学用结合，激发基层“学”与“做”的积极性主动性。从两个层面梳理重点问题，让党组织和党员“对表聚焦”找不足，全面推行基层党建“问题工作法”，着力解决基层党建工作“短板”。以学习教育为契机，落实党建工作重点任务。集中整顿软弱涣散基层党组织，实现整顿转化和学习教育同步进行。实施农村基层党组织“领导力建设”工程和农村基层党组织带头人培育储备工程，进一步强化了农村基层党组织的领导核心作用，着力破解农村基层党组织带头人后继乏人的问题。同时，研究制定《关于推进抓乡促村工作的意见》，进一步强化乡镇牢固树立抓村先抓乡、强村先强乡的意识，促使乡镇党委把工作重心放在抓村上，推动广大干部真正沉下去，形成上下联动、齐抓共管的农村基层党建工作新格局。
互助：坚持实做真学
自“两学一做”学习教育开展以来，互助县坚持从严从实要求，将学习教育作为基层党建的龙头任务，坚持问题导向，以解决真学实学难到位、全面覆盖难到位、责任落实难到位、学做结合难到位“四难”问题，坚持高起点定位、严标准要求、重统筹推进，全县学习教育开局良好、进展有序。
今年，互助县认真履行抓学习教育的主体责任，县级领导包乡，乡镇领导包片，驻村干部包村，社会组织和非公企业派驻党建指导员，层层示范、逐级推动。紧紧依托“党支部”，激发组织实施学习教育的活力。同时，制定了《落实20条措施的工作方案》，对近年来整顿软弱涣散基层党组织情况进行全面排查，查漏补缺，巩固成果。制定下发《互助县后进村整顿转化考核工作方案》，突出“摸底调查、建立台账、集中整顿、建立机制、督导检查”六个环节，将精准扶贫工作中确定后进村和软弱涣散村纳入集中整顿范围进行常态化整改。
互助县坚持打牢“学”为基础，突出“做”为关键，扭住“改”为牵引，体现“促”为目的，切实增强学习教育的针对性和实效性。通过党员冬春轮训、电化教育、流动党课、“微课堂”、“第一书记”月课等相结合的方式，讲好“五堂课”。全县各级党组织全面开展以佩戴党徽亮身份，服务群众亮承诺，争当先锋亮业绩为内容的“三亮”活动，提高服务质量、树立良好形象，分领域推进服务型党组织建设。结合当前创建全国文明城市、互助土族故土园5A级景区创建和农村环境卫生综合整治等重点工作，引导广大农村党员带头打扫卫生，清运垃圾，有效发挥示范表率作用。同时，实行农村党员记实管理制度，将党员表现情况如实记录在本人《记实管理手册》中，作为民主评议党员时评定等次的重要依据，激励和鞭策党员向合格党员看齐。
民和：五个注重抓落实
自“两学一做”学习教育开展以来，民和县认真贯彻落实中央和省、市委安排部署，着眼于把“学”作为基础抓深入，把“做”作为关键抓严实，注重“真学”、“实效”、“明责”、“晋位”、“落实”，扎实推进“两学一做”学习教育深入开展。
民和县创新“五学模式”，推动各级党组织和广大党员真学实学。开展“专题辅导”学、“示范带头”学、“空中课堂”学、“百姓宣讲”学、“固定党日”学活动。在集中开展培训的同时，根据不同行业的实际，分别建立了农村、社区、机关、非公企业和社会组织5个指导组，先后3次深入一线督促学习教育，将“两学一做”学习教育作为各级领导班子年度目标责任考核的重要内容，提高各级党组织重视学习教育的自觉性和主动性。督导组采取全面检查、随机抽查、日常督促、专项检查等方式，对党组织书记履行学习教育职责情况进行巡查。同时将党组织书记履行学习教育责任作为考核定级、评先评优、选拨任用的重要依据。
在学习过程中，民和县积极整顿提高，针对基层党组织存在的突出问题，对全县549个党支部进行“地毯式”排查筛选，共确定软弱涣散党组织23个。全县加大党组织书记和党务干部培训力度，组织党组织书记和党务干部外出培训216人次，县内培训835人次。同时，促进成果转化，深化和拓展服务型党组织建设，在“互联网+”上做实做精文章，大力推动电子商务产业，辐射带动125个贫困村6000余名贫困户脱贫致富。在狠抓村级党组织带头人队伍建设，扎实开展“选优育强”、“能力提升”活动，农村党组织书记队伍整体能力和水平得到明显提升的同时，认真落实“双推双选”，建立村级后备干部人才信息库，进一步拓宽了村(社区)干部来源渠道。
乐都：学做实现知行合一
自“两学一做”学习教育启动以来，乐都区针对基层党组织点多、线长、面广的实际，坚持分层推进、分类指导、分级引领，以严的精神和实的干劲，高标准、高质量推进了学习教育，切实做到了抓在平常、融入日常、严在经常。
乐都区认真研究制定“两学一做”实施方案，定期通报学习教育工作进度，以“精”促“准”稳部署，把学习教育作为年度党建工作重要内容，逐级制定了责任、问题、任务“三项清单”，实行清单季度报告制度，对照清单抓工作落实。扎实开展向焦裕禄、杨善洲、尕布龙等先进典型学习活动，结合最美基层干部、优秀共产党员评选活动，培树了一批事迹突出的本地优秀共产党员，编印《为党旗添光增彩》一书，开展“身边人说身边事”活动，教育引导党员见贤思齐，争做合格党员。
同时，架起经常化教育的“线”，制定出台《乐都区处置不合格党员实施办法(试行)》，明确了处置不合格党员8条认定标准、9项处理程序和3种处理方式，稳妥慎重地开展不合格党员处置工作。从“两学一做”的组织短板入手，抓好34个软弱涣散党组织整顿转化工作，落实结对单位、明确问题清单、建立整治台账、实行“一村一策”，做到不达标不交账、不转化不脱责。同时，借力“互联网+学习教育”模式，在区“党员空中活动室”微信公众号开设“两学一做”专题栏目，建立了全区脱贫攻坚“第一书记”微信群，定期发送“两学一做”学习内容，帮助基层党员通过“指尖”轻松了解和掌握“两学一做”的重大意义、总体要求和学习教育内容。各党委结合冬春轮训、集中宣讲和走门访户，对党员进行辅导，使“学”落实到每一名普通党员身上。
